?？诰W(wǎng)6月26日消息（記者 謝舒）偏科，是學(xué)生較為常見(jiàn)的問(wèn)題。海南高考文理科狀元說(shuō)自己也有學(xué)得好和不好的科目，但都及時(shí)糾正。成績(jī)?cè)讲畹目颇烤驮揭獙W(xué)，不能讓短腿拖自己的后腿。

　　網(wǎng)友提問(wèn)，很多學(xué)生都有偏科現(xiàn)象，兩位狀元存在這樣的情況嗎？

　　雖然奪得海南省理科狀元，但何中華說(shuō)數(shù)學(xué)是自己比較擔(dān)心的科目。她比較喜歡和學(xué)得較好的科目是英語(yǔ)和化學(xué)：“英語(yǔ)是我的強(qiáng)項(xiàng)，化學(xué)從初中開(kāi)始學(xué)這門(mén)課我就很喜歡”。

　　面對(duì)弱項(xiàng)，何中華說(shuō)有過(guò)畏難的心理，但很快就意識(shí)到這樣是不行的，會(huì)拖自己的后腿，她說(shuō)一定要重視這個(gè)事。于是，高一的寒假，她把第一學(xué)期曾逃避沒(méi)有做的課內(nèi)練習(xí)認(rèn)真做了一遍，把物理成績(jī)提了上來(lái)。到高三后期，她堅(jiān)持做大量習(xí)題，使解題思維多樣化同時(shí)鍛煉準(zhǔn)確度。

　　文科狀元李虹潔坦誠(chéng)作為主科的語(yǔ)文成績(jī)不是很穩(wěn)定，地理也如此，而英語(yǔ)比較好。對(duì)于不擅長(zhǎng)的科目，她采取的是經(jīng)常請(qǐng)老師進(jìn)行輔導(dǎo)的方式學(xué)習(xí)。

　　海南僑中校長(zhǎng)王繼源介紹，學(xué)校對(duì)高三幾個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行過(guò)一一排查，李虹潔同學(xué)說(shuō)她比較弱的是地理和語(yǔ)文，學(xué)校就每個(gè)學(xué)期給她安排老師確定時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，調(diào)整她不平衡的狀態(tài)。校長(zhǎng)說(shuō)，高三上學(xué)期，首先是給學(xué)生補(bǔ)缺，然后是培優(yōu)；不同時(shí)期做不同安排，以這樣的方法幫助學(xué)生克服偏科。