離2014年高考還有不到半年的時間，北京市對有關(guān)各項考試招生進行調(diào)整。明年北京高考語、數(shù)、外、文綜和理綜五科命題均有調(diào)整，其中語文將60分的作文分為一大一小兩道試題，即第一題為微寫作，第二題為作文題，全面考查學生寫作能力。（12月16日?？诰W(wǎng))

　　顯然，微寫作要比作文題短小精悍，文體自由多樣，同時，給了學生另一個創(chuàng)作和拿分的機會。隨著微博、微信的盛行，其碎片化、涂鴉式和無邏輯的浮躁性未免讓大家擔憂微寫作的未來，生怕學生因此無病呻吟，甚至拿一些空洞華美的辭藻來進行堆積，這一點，筆者認為大可不必杞人憂天。

　　首先，高考語文作文考的是學生的語言應用能力和駕馭能力，不管是大的作文題還是小的微寫作，都可以達到這個目的，更何況一大一小并駕齊驅(qū)呢？作文題可以考學生對母語的整體應用能力及駕馭能力，微寫作可以考學生對中文的間歇性靈活運用和即興迸發(fā)能力。

　　還有，微寫作貼近生活、貼近社會，具有較強的實用性和興趣性，緊隨時代步調(diào)。短信、微信、微博幾近融入人們的生活中來，一個微時代的信息交流正在膨脹，短小精煉的寫作能力也備受推崇，語文教育也要與時俱進，長篇大論是一種需要，短篇小議也是一種需要，在一個高速發(fā)展的時代，在一個快節(jié)奏的大環(huán)境里，語言的短小精煉更貼近實際應用。

　　此外，微寫作的加入，不僅沒有增加學生的負擔，而且給了學生一個良好的機會。對于擅長長篇大論的在作文題里盡情發(fā)揮，對于擅長短篇小議的可以在微寫作里大力表現(xiàn)，避免了因大失小或者因小失大的遺憾。