老師想要評職稱，得先和校長花錢買名額，這在安徽省宿州市第十九小學(xué)已成為老師之間心照不宣的秘密。而按照“慣例”，職稱名額由校長“標(biāo)價”，遇特殊情況還可以“打折”。記者近日從宿州市埇橋區(qū)教育局獲悉，涉事校長劉某已經(jīng)被停職，接受紀(jì)委調(diào)查。（據(jù)?？诰W(wǎng)）

　　一名具備了評小教高職條件的男老師，按照校長給他指的“明路”，經(jīng)過一番討價還價，交易價由1萬元砍到8000元買職稱成功后，向媒體捅破了這層窗戶紙，使問題得以暴露。這讓人聽起來實在是荒唐，這是化公為私的腐敗，該校長出場賣的不僅是公權(quán)力，還出賣了教師的信任，這個校長出賣的不僅是黑錢，還出賣了骯臟的靈魂。

　　國家為什么要評職稱？還不是為了選拔優(yōu)秀的人才，為教育事業(yè)增添力量。須知，教育管理部門對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年都要進(jìn)行德、能、勤、績、廉綜合考核，可賣職稱這么大的事兒竟未被發(fā)現(xiàn)，可見對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核實效性的缺位和監(jiān)督的乏力。學(xué)校是育人子弟的“圣地”，在這里發(fā)生買賣職稱的現(xiàn)象，必然滋生不良作風(fēng)，不但丟了學(xué)校的“公平正義”，還丟了學(xué)校的“清風(fēng)”。

　　附在職稱上的附加利益太多，實質(zhì)上，教師有了職稱，也就有了按職稱定工資和相應(yīng)的福利待遇。職稱一旦到手得之名利雙收，失之名利俱損，在名利誘惑面前，幾人能淡然處之呢？所以只要現(xiàn)行的職稱評審的規(guī)則不改變，買賣職稱的腐敗現(xiàn)象就可能存在。學(xué)校明碼標(biāo)價賣職稱，并不是孤例。自古以來，人們就對買官賣官的惡習(xí)深惡痛絕，而校長買賣職稱，其實與買賣官位差不了多少，最終會對社會和國家產(chǎn)生危害。

?

?

相關(guān)鏈接：

?