又到一年開(kāi)學(xué)時(shí)，三亞市第三中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)袁女士從孩子那里得知，新學(xué)期又得購(gòu)買校服。袁女士認(rèn)為沒(méi)有必要，去年明明已經(jīng)買了3套校服，今年如果再買3套，很可能造成浪費(fèi)。對(duì)此，校方表示，校服不是強(qiáng)制性購(gòu)買的，可根據(jù)自身情況決定是否購(gòu)買。

　　前不久，三亞市各中小學(xué)迎來(lái)了新學(xué)期的報(bào)名，袁女士的孩子回校報(bào)名后，告訴母親又得購(gòu)買校服，這讓袁女士有些無(wú)法理解。“孩子今年讀初二，去年讀初一時(shí)，報(bào)名的時(shí)候已購(gòu)買了3套校服，其中2套夏裝和1套冬裝，今年報(bào)名又得買3套校服，到底有沒(méi)有這個(gè)必要。”袁女士表示，由于其他學(xué)生都購(gòu)買了校服，因此也讓孩子花了200多元又買了3套校服。

　　記者隨后聯(lián)系了袁女士孩子所在班級(jí)的班主任李老師，李老師表示，購(gòu)買校服是非強(qiáng)制性的，在保證了日常穿著的情況下，可根據(jù)自身情況決定是否增加校服。“為了便于管理，學(xué)校要求在校期間學(xué)生每天必須穿著校服，夏天氣溫較高，學(xué)生容易出汗，衣服每天都得更換，冬天則稍微好一些。因此在保證2套夏裝日常更換，和1套冬裝的情況下，可根據(jù)自身情況決定是否購(gòu)買增加校服。”李老師表示，報(bào)名時(shí)，老師已向家長(zhǎng)和學(xué)生告知過(guò)。

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