核心觀入“課” 正能量入“心”

　　把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育全過(guò)程，在全國(guó)范圍內(nèi)，廈門做得最早也最好。該市文明辦主任黃鶴麟說(shuō)，早在2007年初，廈門市教育局就牽頭，市委宣傳部、文明辦、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門協(xié)助配合，按照“一年調(diào)研，三年試點(diǎn)，四年推廣普及”的步驟，用7年時(shí)間，在全市中小學(xué)（中職學(xué)校）開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦等系列活動(dòng)。

　　2014年，廈門市在全國(guó)率先發(fā)布了154萬(wàn)字的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)科教育指導(dǎo)綱要》，涵蓋從小學(xué)到高中各學(xué)段的36個(gè)學(xué)科，這是廈門近300名骨干教師用了8個(gè)多月時(shí)間編寫的，指導(dǎo)老師如何找到社會(huì)主義核心價(jià)值觀和學(xué)科教學(xué)的“交匯點(diǎn)”。《綱要》在廈門中小學(xué)中“縱深推進(jìn)”，融入36個(gè)學(xué)科的教育，包括語(yǔ)、數(shù)、英這樣的主科，也有音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程。

　　《綱要》課題組成員傅興春舉例說(shuō)，在語(yǔ)文課上，各校結(jié)合中小學(xué)生的心理特點(diǎn)，從不同角度滲入核心價(jià)值體系教育。適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文的比重，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)熱情。在歷史課上，教師對(duì)照歷史，適時(shí)進(jìn)行國(guó)際形勢(shì)和民族自豪感、民族憂患意識(shí)教育，使學(xué)生理解中華民族偉大復(fù)興的重大意義，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感?！捌渌n程也都相應(yīng)地把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的有關(guān)精神融入其中?！?/p>

　　記者感悟：

　　廈門從一開(kāi)始就把核心價(jià)值的教育建立在學(xué)生“自教育”，而非“被教育”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，提高自我認(rèn)識(shí)為主。目前，“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育已成為?？诟餍５某ｍ?xiàng)工作，在保障其廣泛性的同時(shí)，能否推陳出新，實(shí)施班主任職級(jí)制，把德育教育與班主任職級(jí)掛鉤，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀扎根孩子心靈。

　　（?？诰W(wǎng)10月15日）

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