海口網(wǎng)11月28日消息（記者 杜潤(rùn)濤）“老師，我如何在保證800字作文的基礎(chǔ)上，讓主題更明確、內(nèi)容更豐富？”“我想拍出來好看的照片，可總是感覺不到位?！薄拔易謱懙煤秒y看，我想寫出一手漂亮的好字，我應(yīng)該如何練習(xí)？”19日，在?？谌?qǐng)?bào)青少年培訓(xùn)中心的公開課上，經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)性強(qiáng)的三位老師與前來聽課的家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行著互動(dòng)。公開課一結(jié)束，家長(zhǎng)紛紛表示課程內(nèi)容突破常規(guī)定勢(shì)，創(chuàng)新的課堂內(nèi)容和形式讓孩子們更樂意學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)為孩子報(bào)名學(xué)習(xí)。目前，今年的培訓(xùn)所剩名額有限。

　　頻頻互動(dòng) 讓孩子耳目一新

　　“如何把握寫作，讓自己的文章豐滿、生動(dòng)？”寫作教師宋亮亮從寫作的意義、要領(lǐng)、注意事項(xiàng)等進(jìn)行講解，讓學(xué)生在趣味課堂中感受寫作的意義；攝影教師黃一冰用一幅幅精美的照片讓孩子們暢游在世界各地，通過對(duì)照片進(jìn)行解讀讓孩子從基礎(chǔ)開始領(lǐng)略攝影的魅力；書法課上，關(guān)亞軍老師一亮墨寶，就吸引了學(xué)生和家長(zhǎng)們的目光，隨后關(guān)老師從書法的起源、意義等讓家長(zhǎng)和學(xué)生感受中華瑰寶的魔力。

　　“我要報(bào)名上課?！惫_課一結(jié)束，張文浩就表示他愛上了寫作?！拔抑翱偸歉杏X有話寫不出來，今天聽了老師的講課，感覺寫作也沒那么難了?！睆埼暮普f，“自己特別喜歡中心設(shè)置的行走課堂，讓自己先走進(jìn)實(shí)踐，然后有依有據(jù)的來寫，應(yīng)該會(huì)快樂又輕松?！?/p>

　　為什么要開設(shè)這些課堂？?？谌?qǐng)?bào)培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人表示，寫作對(duì)于中小學(xué)生來說很關(guān)鍵，良好的寫作基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程也有重要作用；攝影對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有指導(dǎo)性意義；作為“人類情感的心電圖”，書法在學(xué)生人格塑造上意義深遠(yuǎn)，同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)生全面能力的提升。本報(bào)培訓(xùn)中心充分利用優(yōu)質(zhì)師資，開設(shè)這幾種課程，來推進(jìn)學(xué)生的快樂成長(zhǎng)。

　　突破定勢(shì) 讓課堂充滿想象

　　“老師們的課堂太有趣了，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對(duì)寫作有了更清楚的認(rèn)識(shí)，也更加喜歡寫作了。”前來聽課的吳錦碩表示，這次聽課跟以往不同，課堂給了他很多想象的空間，讓他重新認(rèn)識(shí)了寫作，更是讓他在聽課中愛上了寫作。如：通過寫作課的學(xué)習(xí)，他理解了寫作不應(yīng)該是定勢(shì)，而要把自己內(nèi)心的東西表達(dá)出來，這需要有親身體驗(yàn)才能夠更完整去把握主題，表達(dá)自我。

　　公開課一結(jié)束，學(xué)生家長(zhǎng)董愛新圍在老師身邊，介紹著孩子的情況，并不斷地詢問如何才能有效提高孩子的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中心的老師開始一個(gè)一個(gè)的針對(duì)性解答，讓董愛新對(duì)孩子的學(xué)習(xí)充滿了信心。董愛新說：“之前一直苦惱孩子的寫作水平不行，經(jīng)過老師的解答，豁然開朗了，相信讓孩子來這里學(xué)習(xí)會(huì)有很大的提升。”

　　培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人表示，培訓(xùn)中心邀請(qǐng)專業(yè)的師資隊(duì)伍，都曾在相關(guān)領(lǐng)域獲得過國家級(jí)、省級(jí)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)科知識(shí)認(rèn)識(shí)深、研究廣、理解全面；在課程設(shè)置上，中心根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求，突破常規(guī)定勢(shì)，利用創(chuàng)新的行走課堂模式讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟課程，提升理解，讓學(xué)生在生活中去積累素材，生活豐富。

　　安全專業(yè) 讓家長(zhǎng)踴躍報(bào)名

　　“老師新穎的教學(xué)和專業(yè)的能力讓我們很放心把孩子交到這里來學(xué)習(xí)。”公開課一結(jié)束，學(xué)生家長(zhǎng)王萍就開始給孩子報(bào)名。她表示，聽完課程，老師的專業(yè)讓她完全放心把孩子交到中心來學(xué)習(xí)，此外，中心在報(bào)社內(nèi)部，讓家長(zhǎng)更放心孩子的安全問題。

　　王萍表示，作為家長(zhǎng)，讓孩子學(xué)習(xí)的過程其實(shí)也是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程。之前也去別的培訓(xùn)中心聽過課程，感覺都是一種枯燥的定勢(shì)教學(xué)，也遭到孩子的反對(duì)，效果較差。聽完?？谌?qǐng)?bào)青少年培訓(xùn)中心的課程，孩子一路上都在說老師教得多么有趣，而且對(duì)自己寫作存在的問題以及如何改正、提高有了明確的方向，加上有固定的外出采風(fēng)課堂，更是讓孩子們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、提升自我。

　　中心負(fù)責(zé)人表示，作為?？谌?qǐng)?bào)醞釀多年，首次推出的培訓(xùn)中心，安全保障和專業(yè)師資是讓家長(zhǎng)和孩子安心學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，中心將為不同的學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的課程，讓學(xué)生的成長(zhǎng)更具針對(duì)性，擺脫枯燥乏味的學(xué)習(xí)，在快樂中全面提升。

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