21日，復旦大學正式對外發(fā)布《2020一流本科教育提升行動計劃》，將有效貫通從教室到書院、科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、海外游學、網(wǎng)絡(luò)新媒體等六個維度的育人空間，慕梁 攝

　　21日，復旦大學正式對外發(fā)布《2020一流本科教育提升行動計劃》(以下簡稱《行動計劃》，也稱“22條”)。根據(jù)《行動計劃》，復旦大學將有效貫通從教室到書院、科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐、海外游學、網(wǎng)絡(luò)新媒體等六個維度的育人空間，形成全員、全過程、全方位的融合育人系統(tǒng)，盡力為社會輸送“高精尖缺”人才。學校還將致力于建成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鏈，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才。

　　《行動計劃》全文共分為六大部分22條內(nèi)容?！笆濉逼陂g，復旦大學將推進一系列基于“通識教育-拔尖培養(yǎng)-多元選擇”有機結(jié)合的教育教學改革。根據(jù)《行動計劃》，到2020年，復旦大學將基本形成具有中國特色世界一流的本科生教育體系，初顯“復旦本科”品牌效應(yīng)；到2025年，本科教育質(zhì)量水平躋身世界頂尖大學行列，彰顯“復旦本科”品牌的引領(lǐng)效應(yīng)。《行動計劃》源于復旦“十三五”規(guī)劃和“雙一流”規(guī)劃，經(jīng)過兩年多，凝聚全校的集體智慧而成。

　　根據(jù)教育部分析，新世紀以來，中國高等教育取得了長足進步，高等教育規(guī)模位居世界第一，中國從高等教育大國到高等教育強國的歷史拐點正在到來。然而，高校重科研、輕教學的現(xiàn)狀并沒有得到實質(zhì)性地改善，仍有不少高校的辦學理念、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)機制等不能適應(yīng)國家的發(fā)展和社會的變革。從國際上看，歐美等發(fā)達國家呈現(xiàn)高等教育回歸教學的趨勢，哈佛、斯坦福、麻省理工等眾多超一流大學正在重塑本科教育。

　　《行動計劃》集中體現(xiàn)了“一流目標、一流品牌、一流理念”。學校將適當擴大招生規(guī)模，計劃到2020年本科招生人數(shù)達到3500人(不含留學生)。同時，學校將新增或調(diào)整設(shè)置西班牙語、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大氣科學、能源化學、新工科等專業(yè)。此外，學校還將推進先修(AP)在線開放課程建設(shè)，為學有余力的中學生提供復旦優(yōu)質(zhì)的課程資源。

　　學校將構(gòu)建通識與多元選擇有機結(jié)合的“2+X”培養(yǎng)體系，即在“大類招生、通識教育、專業(yè)教育、多元發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念的基礎(chǔ)上，在本科前兩年著重開展通識教育和大類基礎(chǔ)教育，專注基礎(chǔ)融通；從本科三年級開始，根據(jù)學生個性化、多元化成長需求，構(gòu)建互相貫通的多維發(fā)展空間。學校還將著力為學生創(chuàng)設(shè)更多內(nèi)涵豐富、選擇自由的學習發(fā)展機會。

　　校方透露，學校將探索實施本科榮譽項目，完善拔尖人才培養(yǎng)模式，以激發(fā)本科生在學習和研究上的最大潛能，使之既具備深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，又充分接觸前沿研究，并具有寬闊的國際視野和持久的競爭力。據(jù)介紹，榮譽項目以富有挑戰(zhàn)性的榮譽課程和高標準的科研實踐為核心：其中，榮譽課程將設(shè)置更多大學分課程，具有明顯高于普通課程的教學深度。學生完成榮譽項目培養(yǎng)方案的內(nèi)容并達到相應(yīng)標準的，經(jīng)院系認定、學校審核后，學校通過授予榮譽證書、專項獎學金等形式予以表彰。

　　學校還將推出聚焦“思想引領(lǐng)、文化涵養(yǎng)、學術(shù)拓展、關(guān)愛成長、創(chuàng)新實踐、領(lǐng)袖人才”的書院修身養(yǎng)徳六大計劃，探索書院教育成績單為基礎(chǔ)的評價體系，探索建立國際學生書院，并推進全員導師制。

　　此外，學校將設(shè)立多種與海外知名高校或頂尖專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)項目、雙學位項目，試點建設(shè)海外教育中心，擴大學生海外中長期(一個學期及以上)交流規(guī)模，進一步豐富各類海外短期交流實踐項目等優(yōu)質(zhì)資源，加大獎助支持力度，爭取每年提供的海外學習交流機會(人次數(shù))達到每個年級本科生人數(shù)的一倍左右，使更多的本科生在讀期間能獲得一次以上的海外學習經(jīng)歷。(完)

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