探訪陵水特殊教育學(xué)校：讓孩子們看到光明未來(lái) 9月7日，陵水特殊教育學(xué)校的老師正在給學(xué)生上課。本報(bào)記者 武威 通訊員 陳思國(guó) 攝

　　9月7日下午4時(shí)10分，陵水黎族自治縣特殊教育學(xué)校放學(xué)了。二年級(jí)一班教師張發(fā)智發(fā)出“號(hào)令”：“收書包?！?2名學(xué)生便起身收拾書包，準(zhǔn)備回家。

　　從身高、臉龐來(lái)看，這12名學(xué)生像七八歲的孩子，但實(shí)際平均年齡在15歲，均存在智力障礙，有的還有生理殘疾。“他們能聽(tīng)得懂‘收書包’并準(zhǔn)確執(zhí)行，這是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期教育的成果?！?2歲的張發(fā)智微笑著告訴前來(lái)探訪的海南日?qǐng)?bào)記者。

　　今年3月，位于文羅鎮(zhèn)的陵水特殊教育學(xué)校開(kāi)始辦學(xué)，全縣智障、聽(tīng)障兒童有了自己的學(xué)校。一批專門從內(nèi)地招聘來(lái)的特殊教育師范院校畢業(yè)生成為這所學(xué)校的教師。

　　教育這群絕大部分存在理解、表達(dá)障礙的孩子，有著常人難以想象的困難?！坝幸淮谓趟麄兪裁词潜∈裁词呛?，用了很多方法他們也理解不了，包括拿書本來(lái)舉例。后來(lái)我嘗試拿衣服來(lái)舉例時(shí)他們突然就明白了?！睆埌l(fā)智說(shuō)，教授最簡(jiǎn)單的知識(shí)，也需要不斷地重復(fù)和嘗試各類辦法?！坝械慕?00遍也理解不了，得不斷嘗試新辦法，”他做出食指和拇指捏合的手勢(shì)，“其實(shí)效果也就這么一點(diǎn)點(diǎn)。”“但我們理解他們的困難，不會(huì)氣惱?！?/p>

　　學(xué)校教導(dǎo)葉儀告訴海南日?qǐng)?bào)記者，上學(xué)期剛來(lái)時(shí)，許多學(xué)生想上廁所但不會(huì)表達(dá)，在課堂上尿褲子。教師們反復(fù)教也教不會(huì)。實(shí)在沒(méi)有辦法，她只好提議，凡是課間都要帶所有學(xué)生去廁所。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)生的理解和表達(dá)能力都有一定程度的提升?！艾F(xiàn)在想上廁所，程度好點(diǎn)的會(huì)舉手，差點(diǎn)的會(huì)摸摸褲子?！?/p>

　　除了進(jìn)行生活常識(shí)教育和智力啟發(fā)外，對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練也是陵水特殊教育學(xué)校的職能。二年級(jí)一班的學(xué)生小郭，患有腿部殘疾，原需要拐杖才能走路，只在普通學(xué)校上過(guò)1天學(xué)便退學(xué)了。來(lái)這所學(xué)校后，張發(fā)智發(fā)現(xiàn)她不能獨(dú)立行走的原因在于因先天腦癱導(dǎo)致的腿部關(guān)節(jié)活動(dòng)閾值過(guò)低、肌張力過(guò)強(qiáng)，于是便找來(lái)個(gè)泡沫墊讓小郭躺著，每天利用晨練和課間時(shí)間對(duì)其腿部關(guān)節(jié)進(jìn)行活動(dòng)訓(xùn)練，幫助她獨(dú)立行走。功夫不負(fù)有心人，如今，小郭已經(jīng)可以緩慢地獨(dú)立行走一段距離。

　　上學(xué)期，由于許多家長(zhǎng)不知道這所學(xué)校，并未送殘障孩子來(lái)這里上學(xué)。陵水特殊教育學(xué)校全體教師便利用課余、周末時(shí)間送教上門，同步教授課堂知識(shí)，并向家長(zhǎng)傳授康復(fù)訓(xùn)練的方法。這學(xué)期新入學(xué)的30多名學(xué)生，絕大部分就來(lái)自這些家庭。

　　目前，這所學(xué)校共有一、二年級(jí)近百名學(xué)生，其中部分此前從未上過(guò)學(xué)，部分上過(guò)普通學(xué)校但因環(huán)境不適很快退學(xué)?！皩?duì)任何孩子，我們都不應(yīng)放棄。我們的最終目標(biāo)，是讓輕度殘障的孩子能正常與人溝通、就業(yè)，重度的起碼可以生活自理。下一步我們打算開(kāi)展職業(yè)教育，教授烘焙、家政等簡(jiǎn)單技能。”學(xué)校校長(zhǎng)王紹瑩說(shuō)。

　　作為剛出大學(xué)校門的畢業(yè)生，全校22名教師的平均年齡在20歲出頭。他們做的或許是教師中最難的工作，但走進(jìn)這里你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人臉上都掛著微笑，有著發(fā)自內(nèi)心的溫柔。一位把孩子從縣城送來(lái)這里上學(xué)的家長(zhǎng)告訴海南日?qǐng)?bào)記者：“他們對(duì)孩子比我們（父母）還好！”

　　對(duì)這群特殊的教師，黨和政府給予親切關(guān)懷。教師節(jié)前夕，陵水縣委負(fù)責(zé)人來(lái)學(xué)?？赐繂?wèn)全校師生。鑒于該校教師要付出比普通教師更多的心血，陵水決定把他們的特殊教育津貼提高1倍。

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