如果一位老師在習(xí)作教學(xué)這一領(lǐng)域已經(jīng)登堂入室，那么語(yǔ)文教學(xué)也就成了他一件開(kāi)心而輕松的事情。這樣的老師，在學(xué)校里很受學(xué)生喜歡。因?yàn)楦@樣的老師，語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)成了孩子每天綻放的燦爛笑容

　　葉圣陶說(shuō)：“作文是各科學(xué)習(xí)成績(jī)、各項(xiàng)課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)以及平時(shí)思想品德的綜合表現(xiàn)?！弊魑呐c各門(mén)功課的學(xué)習(xí)，是你中有我，我中有你。學(xué)好作文，不但能提高語(yǔ)文成績(jī)，所有文科以至所有科目，都會(huì)受到促進(jìn)。為什么呢？因?yàn)樽魑钠鋵?shí)也是一種很有效果的思維鍛煉，不但鍛煉了感性思維，而且鍛煉了邏輯思維。作文訓(xùn)練，能使人思維活躍、流暢。使人聰明，頭腦聰明，學(xué)什么科目，只要愿意學(xué)，一般都能學(xué)好。平時(shí)日常生活也離不開(kāi)作文，如書(shū)信、請(qǐng)假條、通知、申請(qǐng)書(shū)、日記、宣傳板等都是生活常用工具，這些都離不開(kāi)作文。寫(xiě)好作文，也是升學(xué)考試的需要。各級(jí)各類語(yǔ)文考試中，作文分所占比重都是最高的。在古代，一篇文章定終身。而小學(xué)階段語(yǔ)文考試中作文占30%左右的分值。同時(shí)文如其人，寫(xiě)作能力又是個(gè)人綜合能力的集中體現(xiàn)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中我們有必要抓好作文教學(xué)。