教育改革成效好不好，家庭和社會更有發(fā)言權(quán)。昨日(31日)，(西安)市教育局啟動創(chuàng)新教育評價體系建設(shè)工程，委托第三方機(jī)構(gòu)對西安教育改革發(fā)展進(jìn)行社會評價，你的建議或?qū)⒊蔀槲沂薪逃母锏臎Q策依據(jù)。
評價教育改革成效 家庭更有發(fā)言權(quán)
據(jù)了解，創(chuàng)新教育評價體系建設(shè)工程是我市繼“大學(xué)區(qū)管理制”改革、民辦學(xué)?！靶∩酢闭猩母?、減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)改革之后，實(shí)施的又一項教育評價機(jī)制改革，也是保障其他改革順利實(shí)施的配套項目。
“以前評價教育改革成效，教育行政部門既當(dāng)運(yùn)動員又當(dāng)裁判員，自說自話，不能充分體現(xiàn)家庭和社會的意見?！弊蛉帐薪逃中侣劙l(fā)布會上，局長李穎科說。
新的評價機(jī)制更加重視社會各方的共同參與。教育行政部門采取購買服務(wù)的方式，聘請第三方機(jī)構(gòu)廣泛采集全社會對教育工作的評價數(shù)據(jù)，形成對教育改革政策的合理化建議，為教育行政部門提供決策依據(jù)。
管理專家分析數(shù)據(jù) 結(jié)果向社會發(fā)布
據(jù)市政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)鄭震國介紹，創(chuàng)新教育評價體系建設(shè)工程按照“政府主導(dǎo)、社會參與、市場運(yùn)作”的原則進(jìn)行。通過政府采購公開競爭，由陜西省高級人才事務(wù)所有限公司承擔(dān)評價任務(wù)。評價主要內(nèi)容是我市2011年以來推出的“大學(xué)區(qū)管理制”、民?！靶∩酢?、中小學(xué)生減負(fù)等三項教育改革措施。
陜西省高級人才事務(wù)所有限公司所長郜隨印表示，他們將采集數(shù)萬個數(shù)據(jù)樣本，幾乎涉及所有基礎(chǔ)教育學(xué)校，以及廣泛的學(xué)生、家庭、專家評價。然后由基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的專家，曾在世界500強(qiáng)企業(yè)工作的管理人員，以及管理科學(xué)方面的研究人員進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提出教育改革政策的合理化建議。不僅向市教育局提供及時性反饋意見和評價報告，還將向社會發(fā)布評價結(jié)果。
搭起溝通橋梁 教育改革更貼近民生
據(jù)了解，此前曾有教育機(jī)構(gòu)通過問卷調(diào)查等方式，征集社會各界對教育發(fā)展的意見和建議。而教育行政主管部門以政府采購招標(biāo)形式，委托第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評價，在國內(nèi)極為少見。
“不管是正面還是負(fù)面的社會意見，都是從不同角度對西安教育改革發(fā)展的支持?！崩罘f科表示，社會各界的參與將使評價結(jié)果更加公開、公平、公正，把意見和建議及時反饋給教育主管部門以及各位校長，減少工作偏差。
新聞鏈接
讓社會評說教育改革成效，市教育局局長表示——
“教育工作者要胸懷坦蕩，不怕揭丑”
近一年來，西安連續(xù)推出多項教育改革措施，在社會上引起前所未有的關(guān)注。昨日，市教育局又推出教育評價機(jī)制改革，將話語權(quán)交給萬千家庭，讓全社會評說教育改革成效。
市教育局局長李穎科昨日談及評價機(jī)制改革時表示，教育工作者要有坦蕩的胸懷，“只有不怕揭丑，勇于直面問題與矛盾，才能堅定教育改革發(fā)展的信心和決心，破解教育的焦點(diǎn)與難點(diǎn)問題”。
李穎科說，為破解亂擇校、亂收費(fèi)等教育焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題，從去年年底開始，我市針對性地實(shí)施了“大學(xué)區(qū)管理制”改革、民辦學(xué)?！靶∩酢备母?、減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)改革，以優(yōu)化配置基礎(chǔ)教育資源，發(fā)展壯大優(yōu)質(zhì)教育資源，整體提高基礎(chǔ)教育水平。
“過去教育工作者既是改革的制定者，又是實(shí)施者、評價者，既當(dāng)運(yùn)動員又當(dāng)裁判員，好多評價結(jié)論不科學(xué)不公正?！崩罘f科說，“由于教育部門和萬千家庭之間存在隔閡，導(dǎo)致一些教育改革舉措得不到社會各界理解和支持?！?/p>
他表示，實(shí)施教育評價機(jī)制改革，就是要改變這種現(xiàn)狀，通過讓社會參與評價，及時了解西安教育改革發(fā)展的進(jìn)展情況，消除教育部門和萬千家庭之間的隔閡。
對于教育評價機(jī)制改革的意義，李穎科表示，通過社會參與評價，公開發(fā)布評價結(jié)果，將增加教育部門的工作壓力、增加工作動力、激發(fā)工作活力、規(guī)避工作風(fēng)險、減少工作偏差，從而少走彎路，讓各項教育改革更貼近民生。(記者劉振實(shí)習(xí)生蘆蕾)
(西安晚報)
(編輯:童言) 
