■ 說法
劣質(zhì)科普書危害青少年
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）古生物學(xué)和古生態(tài)學(xué)碩士縱瑞文說，他們經(jīng)常和校內(nèi)外的團體合作帶領(lǐng)中小學(xué)生到野外進行古生物科普活動，孩子們對古生物非常感興趣，家長也很支持，給孩子買了很多科普讀物?！艾F(xiàn)在科普書的主要讀者也是青少年朋友，看到他們對科學(xué)這么感興趣，而我們提供給他們的是什么？低級錯誤百出的圖書？這些書對孩子們造成的危害有多大不言而喻。”
縱瑞文呼吁大家遇到這些漏洞百出的科普書時，將它們爆料出來，不要讓孩子們上了“偽科普”的當。
中科院研究員鄧濤介紹，科普書傳播正確的科學(xué)知識，讓人建立科學(xué)思維，“很多科學(xué)和生活是息息相關(guān)的，所以一定要正確?！?/p>
鄧濤說，大學(xué)和研究院里的專家編寫科普書再合適不過了，但現(xiàn)在高校和研究所中，考核體系要看論文和課題，所以很多專家忙于項目和論文，可能不像以前那樣熱衷編寫科普圖書?！暗瞧渌藛T如果足夠了解這一領(lǐng)域，也可以編寫科普書，但要有專家嚴格把關(guān)?！编嚌f?，F(xiàn)在有些科普書籍確實不夠嚴謹，給讀者帶來誤導(dǎo)。鄧濤說，科普書首先要準確，基本事實準確無誤。
(編輯:鄭克姍) 
