如何正確處理與父母間的代溝成為大學生常遇到的現(xiàn)實問題。 劉潔 攝
校園心理情景劇中，不同角色體驗不同的人生。 劉潔 攝
中新網(wǎng)太原12月18日電 (范麗芳)18日，首屆山西省校園心理情景劇大賽在太原落下帷幕?！靶睦砬榫皠∩鷦有蜗?，參與性、互動性強，集知識性、趣味性于一身?！贝筚惪偠綄Я_錦秀稱，這種方式能讓大學生“在快樂中療傷”，正在成為一種校園文化形式。
“90后”“獨生子女”大學生已經(jīng)或正在走向社會?！艾F(xiàn)今社會發(fā)展日新月異，在經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，各種腐朽文化也在經(jīng)濟利益的趨勢下加快了腐蝕青年的步伐?！被顒优e辦方負責人稱，“這個群體的健康成長已得社會各界密切關注?！?/p>
近年，各所高校都將校園心理情景劇作為解決大學生心理健康問題的重要方式之一，2012年9月19日起，共青團山西省委、山西省教育廳、山西省衛(wèi)生廳等共同聯(lián)合舉辦了“同至人杯”首屆山西校園心理情景劇。活動開展后，主辦方收到山西26所高校報送的45個參賽劇目，在近500名表演者的參與下，歷經(jīng)7個月，最終評選出《職場的誘惑2》等數(shù)十個獲獎作品。
心理情景劇都由學生自編、自導、自演，選取學生日常生活中的一些心理問題，通過夸張的藝術表現(xiàn)形式，用學生自己的語言、動作，引起學生的思考和反省。情景劇內容多涉及家庭生活、學業(yè)問題、人際交往、情感困惑、代溝等話題。
“有一個節(jié)目讓我印象深刻，一個女孩子爸爸因車禍去世，從此一蹶不振，在同學、朋友的關愛下終于慢慢走出陰影?！绷_錦秀稱，這些取源于現(xiàn)實的生活故事搬上舞臺，讓大家學習到什么叫集體，什么叫友情。
心理情景劇以其娛樂性、互動性等受到大學生的歡迎，已成為這個群體愿意接受的有利于促進心理健康的重要形式。“希望明年還有機會繼續(xù)參加這樣的活動?！鄙轿髑嗄曷殬I(yè)學院代表袁文娟稱。
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(編輯:鄭克姍)
