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　　反映：學(xué)校調(diào)查家長(zhǎng)單位、職務(wù)？

　　今年，陳先生的孩子開始到漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀一年級(jí)。幾天前，他帶著孩子到學(xué)校注冊(cè)，老師交代完各項(xiàng)事宜后，發(fā)給每位家長(zhǎng)一張空白的學(xué)生情況表。

　　該表共有21個(gè)項(xiàng)目需要填寫，除了學(xué)生的姓名、性別、出生年月等基本信息，還要填寫家長(zhǎng)的姓名、家庭住址、住宅電話、手機(jī)等，甚至包括家長(zhǎng)單位、職務(wù)。

　　陳先生不解：“孩子讀書，跟家長(zhǎng)在什么單位上班，擔(dān)任什么職務(wù)，有什么關(guān)系？”

　　說法：有的支持，有的反對(duì)

　　記者隨機(jī)采訪發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)支持這種做法，有的家長(zhǎng)反對(duì)這種做法。

　　針對(duì)這份調(diào)查表，陳先生認(rèn)為，要家長(zhǎng)填寫單位、職務(wù)這兩欄不妥?！耙话懵毠ず涂偨?jīng)理，不同的身份，填在表格上，就怕老師差別對(duì)待孩子?！标愊壬鷵?dān)心，孩子之間會(huì)有攀比心理，有的孩子會(huì)有優(yōu)越感，有的則會(huì)產(chǎn)生自卑心理。同時(shí)，他也質(zhì)疑，是否有個(gè)別老師想利用學(xué)生家長(zhǎng)的資源，方便自己辦事。

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