????教育部副部長魯昕２５日在河南駐馬店舉行的“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇”上發(fā)言時指出，地方本科高校轉型發(fā)展是解決新增勞動力就業(yè)結構性矛盾的緊迫要求，教育部正積極推進這項工作。

????魯昕說，２０１４年我國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達到７２７萬人，比上年增長２８萬人。一方面是高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，一方面許多企業(yè)又難以找到生產(chǎn)服務一線的高素質(zhì)技術技能人才，加快高等教育結構調(diào)整已勢在必行。

????她說，調(diào)整教育結構的主要思路是在高等教育分類管理的前提下，實行“存量優(yōu)化、增量提質(zhì)”，存量優(yōu)化就是引導部分地方本科高校轉型發(fā)展，以經(jīng)濟社會發(fā)展需求和學習者職業(yè)發(fā)展需求為導向，實行需求導向、就業(yè)結構性問題倒逼的改革。

????她說，教育部正積極推進高校設置制度改革，研究制定應用技術類型高校的設置標準，為建立高等教育分類體系創(chuàng)造條件，今后，除少量一開始就定位于研究型大學的高校外，新設本科學校和更名大學都要明確應用技術類型高校的辦學定位。

????為深化產(chǎn)教融合、校企合作，引導地方高校轉型發(fā)展，探索中國特色的應用技術大學建設之路，２５日，由應用技術大學（學院）聯(lián)盟、中國教育國際交流協(xié)會主辦，駐馬店市人民政府、黃淮學院承辦的首屆“產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇”２０１４年春季論壇在河南省駐馬店市開幕。論壇以“建設中國特色應用技術大學”為主題，旨在通過建立教育界、產(chǎn)業(yè)界、學術界與各級政府共同參與的中國教育改革創(chuàng)新和全球教育合作交流平臺，推動引導一批本科高校向應用技術型高校轉型發(fā)展，探索解決高校畢業(yè)生就業(yè)難和企業(yè)高層次技術技能人才緊缺的結構性矛盾。

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