????今年9月，又將有一名博士成為杭州高中的一線教師。他有著炫目的背景——北大生物學(xué)。加上這位，算是杭十四中現(xiàn)有的第三位博士老師。

????這似乎成了杭十四中的傳統(tǒng)。2005年，最早一批博士，就是杭十四中引進：浙江大學(xué)中文系博士劉洋當(dāng)了語文老師?？?年后，他因家庭原因去了澳大利亞。

????任何看到以上信息的人，都會有這樣的反應(yīng)：博士去高中當(dāng)普通老師，是不是在浪費？博士真能教得更好？博士能留得??？

????這些反應(yīng)，也是每位博士到校任教時承受的壓力。

　　高中招博士歷時9年

　　總?cè)藬?shù)寥寥

　　博士生當(dāng)杭州的高中老師，歷史雖已有9年，不過總數(shù)上，至今卻寥寥數(shù)人。

　　2005年，杭十四中公開招聘生物博士生的消息成為一時熱點。那時的碩士生，都是金貴的，更別說博士。

　　消息一出，博士生都還挺捧場。據(jù)當(dāng)時的報道，“不僅吸引了全國各地多所高校的生物學(xué)博士生競相寄來簡歷，而且還有許多其他專業(yè)的博士生也打來電話，詢問是否需要其他專業(yè)的教師，并自我推薦?！?/p>

　　如此張揚，時任杭十四中的校長趙碧野這樣解釋：“引進博士有助于把學(xué)校建成‘研究型’中學(xué)。十四中計劃設(shè)立博士后教育研究站，把博士培養(yǎng)成學(xué)者型、研究型教師?！?/p>

　　其實當(dāng)時，杭十四中要在第二年承辦全國生物奧賽，建了一個生化實驗室用于生物創(chuàng)新實驗，需要一位搞科研的生物老師。

　　這還有一個前提：杭十四中感覺“博士生好用”。之前，杭十四中就已聘了一位浙江大學(xué)中文系博士當(dāng)語文老師。

　　這名博士叫劉洋，算是杭州最早的博士高中老師。這之后，杭十四中就一直延續(xù)了這個傳統(tǒng)。

　　3年前，杭十四中康橋校區(qū)聘了一位數(shù)學(xué)博士和一位物理博士。今年，又聘了一位生物博士。這兩次公開招聘，對應(yīng)屆生的學(xué)歷要求都只是“碩士研究生及以上”。

　　盡管，現(xiàn)任杭州十四中副校長范里一再解釋，沒有刻意地招博士生，只是恰好他們合適。

　　兩年前，源清中學(xué)來了一位物理專業(yè)博士趙春健。兩年下來，除教物理外，趙春健還成為學(xué)校創(chuàng)意團隊的總負責(zé)，帶出了27名學(xué)生拿到國家專利（實用新型類）。

　　現(xiàn)狀

　　最終走入高中校園的博士，都是愛教書的?？稍谶@背后，還是有各種無奈現(xiàn)實。

　　2011年，吳可非從中國科學(xué)院大學(xué)博士畢業(yè)后，進入杭十四中康橋校區(qū)當(dāng)了一名普通的物理教師。

　　其實，她本科畢業(yè)后就能去高中任教，她在遼寧師范大學(xué)念本科?！爱?dāng)時，遼寧的省重點高中沈陽鐵路實驗中學(xué)已經(jīng)錄我了?！?/p>

　　可父母更希望她去大學(xué)，“那時大學(xué)老師的要求是碩士?！庇谑?，她去攻碩。可畢業(yè)時，大學(xué)的要求改了，“要博士了”。

　　“好吧，那我就念博士吧?！?年畢業(yè)時，形勢又變了，“就業(yè)形勢不好，名牌大學(xué)還要求海歸。難道我還得再去折騰一個海歸博士后？這永遠沒有盡頭了?！?/p>

　　普通高校，還是可以去的吧？“我更喜歡講課。但在高校，教學(xué)并不受重視，學(xué)校更看重教師做了多少課題研究。一個講課講得再好的講師，課時費只有15元，一個講課講得再爛的教授，課時費還有30元?！眳强煞遣惶矚g這種氛圍。

　　“就當(dāng)去高中試一試吧。博士生科研能力強、學(xué)習(xí)能力強，可以跟高中的教學(xué)結(jié)合起來?！眳强煞菐е@種想法進入了杭十四中。

　　對趙春健來說，到高中當(dāng)普通老師的想法很純粹：不愛科研，更愛與學(xué)生打交道。2年前，他從上海交通大學(xué)理論物理專業(yè)博士畢業(yè)，進入杭州源清中學(xué)當(dāng)物理教師。

　　當(dāng)時，他手中已有offer，其中一個是浙大的科研管理崗位：“大學(xué)里不搞科研，沒有出路。但讓我面對一張紙一支筆一臺電腦搞科研，我更愛面對學(xué)生?！?/p>

　　5年科研培養(yǎng)的結(jié)果卻是，轉(zhuǎn)身離開。“有時回頭去看，會覺得有點盲目。”他坦言。

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