近日，有媒體報(bào)道福州閩侯南嶼鎮(zhèn)新聯(lián)村新聯(lián)小學(xué)，一名語文代課老師因?yàn)橹挥兄袑W(xué)歷引起家長不滿。在壓力下，小學(xué)校長將她辭退。

　　“她只有中專學(xué)歷，不適合當(dāng)小學(xué)教師?！奔议L對(duì)代課教師的不滿源自學(xué)歷，認(rèn)為學(xué)歷層次與教學(xué)水平呈正比關(guān)系。

　　如此唯學(xué)歷論的簡(jiǎn)單思維，實(shí)在過于武斷。

　　學(xué)校方面已對(duì)代課教師進(jìn)行了考核，認(rèn)定其可以勝任教學(xué)任務(wù)。但在家長的反對(duì)下，校方產(chǎn)生了動(dòng)搖，最終無奈地妥協(xié)。

　　其實(shí)，這場(chǎng)家校拉鋸戰(zhàn)的背后，學(xué)校有苦衷。農(nóng)村教師工資薪酬低，各種保障體系不夠完善，使得農(nóng)村教師流失嚴(yán)重。新聯(lián)小學(xué)正式教師不足10名，無法滿足正常教學(xué)，因此才招聘了3名代課老師。如果農(nóng)村師資之困不徹底解決，一直依靠代課教師，勢(shì)必會(huì)繼續(xù)引發(fā)家校矛盾，利益博弈中的怪現(xiàn)象還是會(huì)層出不窮。（張穎）

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