原標(biāo)題：老師“動(dòng)”起來(lái) 學(xué)校“活”起來(lái)

　　?？谑懈鲗W(xué)校教研教學(xué)有“妙招”

　　龍華小學(xué)對(duì)教師進(jìn)行“點(diǎn)穴式”教研指導(dǎo)。

　　劉驕驕 文/圖

　　教研工作是提高教師理論水平和教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量取得長(zhǎng)足進(jìn)步的有效途徑和不竭動(dòng)力。在?？冢鲗W(xué)校都在認(rèn)真組織開(kāi)展教研教改工作，不少學(xué)校已經(jīng)形成了獨(dú)特的教研教學(xué)模式，走出了一條具有特色的辦學(xué)之路。

　　點(diǎn)穴式教研 專(zhuān)治教學(xué)的“痛”點(diǎn)

　　在海口市龍華小學(xué)，一本名為“點(diǎn)穴式”教研的書(shū)籍是學(xué)校老師手中的 “寶物”。據(jù)了解，“點(diǎn)穴式”教研模式是龍華小學(xué)負(fù)責(zé)人陳基華帶頭結(jié)合本校師生特點(diǎn)研究創(chuàng)辦，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)校的教師成長(zhǎng)快速，收獲頗豐。

　　據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人陳基華介紹，“點(diǎn)穴式”教研含義與中醫(yī)的點(diǎn)穴療法原理相同，哪里不通點(diǎn)哪里，老師們欠缺什么需要什么，學(xué)校就進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，以此提高老師的專(zhuān)項(xiàng)技能，從而全面提高老師的素質(zhì)。

　　參與過(guò)“點(diǎn)穴式”教研培訓(xùn)的老師們紛紛表示，“點(diǎn)穴式”教學(xué)有著神奇的魔力，它讓老師們看了想學(xué)，學(xué)了能用，用了有效。就連剛?cè)肼毜慕處熜±钜埠苷J(rèn)可這種模式，“‘點(diǎn)穴式’教學(xué)模式一針見(jiàn)血指出我身上的不足，我只需要對(duì)癥下藥，進(jìn)步就會(huì)很快了?！毙±罡嬖V記者，老師們深刻感受到這種培訓(xùn)方式對(duì)自己的促進(jìn)，成效顯著。即使是剛畢業(yè)的年輕老師，在參與過(guò)幾次點(diǎn)穴式教研后，也能對(duì)一堂課從頭到尾詳細(xì)評(píng)論一番。

　　據(jù)了解，“點(diǎn)穴式”教研其實(shí)不僅包括“點(diǎn)穴式”教研展示，還包括“點(diǎn)穴式”書(shū)法基本功培訓(xùn)，“點(diǎn)穴式”觀摩名師課例等。在“點(diǎn)穴式”教研展示活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)校統(tǒng)一性管理，采取“點(diǎn)穴式”管理。活動(dòng)中每一位老師要調(diào)動(dòng)全部注意力認(rèn)真聽(tīng)好整堂課，對(duì)該課進(jìn)行全面的、立體的評(píng)課。在龍華小學(xué)，無(wú)論是上課人還是聽(tīng)課人都是鉚足了勁，全程參與，不敢有一絲松懈，形成一片積極向上的大好局面。

　　九色課程 校園教學(xué)豐富多彩

　　?？谑械诰判W(xué)根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，把國(guó)家課程、地方課程、校本課程融合在一起，形成九小課程獨(dú)特的九色體系：紅色課程是愛(ài)國(guó)主義教育；紫色課程是學(xué)科教育；黃色課程是體育教育；橙色課程是藝術(shù)教育；棕色課程是平安教育；銀色課程是科技教育；綠色課程是環(huán)保教育；藍(lán)色課程是海洋教育；粉色課程是禮儀教育。

　　海口市第九小學(xué)校長(zhǎng)莊寶告訴記者，九色課程設(shè)置是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特征來(lái)開(kāi)設(shè)的。比如養(yǎng)成教育、禮儀教育設(shè)置在一、二年級(jí)；種植課程設(shè)置在四年級(jí)，讓學(xué)科教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；北京游學(xué)課程設(shè)置在四年級(jí)，一到四年級(jí)，學(xué)生每學(xué)期有到北京名校游學(xué)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子們的閱歷，了解首都的歷史發(fā)展歷程以及中國(guó)幾千年的文化底蘊(yùn)，對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育有很大的幫助……

　　據(jù)了解，為了更好實(shí)施九色課程，學(xué)校每學(xué)年都會(huì)對(duì)開(kāi)設(shè)的課程做具體的問(wèn)卷調(diào)查，好的課程繼續(xù)開(kāi)設(shè)，不好的課程及時(shí)廢止或改正，新陳代謝是對(duì)課程評(píng)價(jià)流程采取的手段。同時(shí)，還對(duì)每個(gè)學(xué)生多元激勵(lì)評(píng)價(jià)，將學(xué)生培養(yǎng)成成績(jī)優(yōu)異、興趣廣泛、行為得體的全面素質(zhì)人才。

　　全程監(jiān)控 穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量

　　“全程監(jiān)控”是保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的關(guān)鍵。?？谑械诙W(xué)形成了富有特色，卓有成效的監(jiān)控措施。

　　“語(yǔ)數(shù)英‘目標(biāo)管理’，綜合科‘全程監(jiān)測(cè)’的模式?！睋?jù)二十六小副校長(zhǎng)吳遙海介紹，語(yǔ)數(shù)英“目標(biāo)管理”分三步實(shí)施，即目標(biāo)申報(bào)——目標(biāo)跟蹤——達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)科教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，申報(bào)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，年級(jí)教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研室等跟蹤了解任課教師的達(dá)標(biāo)情況，指導(dǎo)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。期末學(xué)校依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。而綜合科的“全程監(jiān)測(cè)”從三個(gè)方面入手：一是課堂評(píng)價(jià)；二是活動(dòng)評(píng)價(jià)；三是抽查檢測(cè)。吳遙海表示，語(yǔ)數(shù)英“目標(biāo)管理”的方法有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。綜合學(xué)科質(zhì)量評(píng)價(jià)措施則有效促進(jìn)了各學(xué)科課程的落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，轉(zhuǎn)變了老師們“質(zhì)量只看語(yǔ)數(shù)英”的狹隘質(zhì)量觀。

　　除了上述幾所學(xué)校的特色教育，?？谑袨I海第九小學(xué)的立人課程、?？谑杏⒉判W(xué)的國(guó)學(xué)教育、?？谑协偵綎|門(mén)第一小學(xué)的農(nóng)業(yè)科技教育等，均獨(dú)具特色，獲得師生好評(píng)。

　　?？谑薪逃芯吭合嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示，近年來(lái)，?？诟髦行W(xué)均陸續(xù)根據(jù)自己的特色開(kāi)拓了各種教研教學(xué)的創(chuàng)新模式，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新，發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新。下一步，海口市教育部門(mén)將從校本課程體系化入手，進(jìn)一步提升各學(xué)校個(gè)性化課程的品質(zhì)，讓教師“動(dòng)”起來(lái)，讓學(xué)校“活”起來(lái)，真正做到推動(dòng)?？谔厣逃l(fā)展。