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    “范跑跑”需靠高校師德來(lái)禁止嗎?
    “范跑跑”需靠高校師德來(lái)禁止嗎?
    來(lái)源: 千龍網(wǎng) 作者:郭欽 時(shí)間:2010-10-21 17:27

      范跑跑的出現(xiàn),至少在形式上引發(fā)了中國(guó)師德改革。以致在事情過(guò)去兩年多,湖北新制訂的高校教師“十倡導(dǎo)十禁止”師德行為規(guī)范中,仍不忘比照范跑跑,明文禁止教師在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難和社會(huì)安全事件中不顧學(xué)生安危搶先逃生。(武漢晨報(bào))

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      毋庸置疑,教師是一個(gè)在道德要求上有別于其他行業(yè)的職業(yè)。因?yàn)槌袚?dān)著塑造人靈魂的責(zé)任,外界對(duì)教師就必然有著更高的道德水準(zhǔn)要求,這包括無(wú)私奉獻(xiàn)、先人后己等等。尤其是中小學(xué)教師,因?yàn)槊鎸?duì)的是人數(shù)眾多且相對(duì)弱勢(shì)的未成年人,對(duì)這些學(xué)生的安全負(fù)責(zé),也就成為教師工作的一部分。因?yàn)檫@些原因,“5·12”地震中范跑跑的出現(xiàn),就尤其讓人震驚,特別是對(duì)比那些在地震中為救學(xué)生獻(xiàn)出生命的老師,“范跑跑”的行為顯得刺眼且不可原諒。

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      基于這些,為防止以后的災(zāi)害和災(zāi)難事故中再有“范跑跑”的出現(xiàn),這兩年,從民間到官方,都在強(qiáng)調(diào)教師的師德行為規(guī)范,其中,特別強(qiáng)調(diào)禁止老師在安全事件中不顧學(xué)生安危搶先逃生。從對(duì)學(xué)生權(quán)益的保護(hù)和安全著眼,這是好事。但我們可曾意識(shí)到,如果說(shuō)要求中小學(xué)教師不能搶先于學(xué)生逃生,從未成年人保護(hù)角度還說(shuō)得過(guò)去,那以制度形式明令禁止高校教師搶先逃生,是否值得商榷?

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      要知道,高校教師和中小學(xué)教師面對(duì)的對(duì)象有根本區(qū)別。高校教師面對(duì)的都是和自己一樣的成年人,大家有著相同的民事行為能力,甚至在體力上,這些學(xué)生還優(yōu)于相當(dāng)一部分高校里的老教師,他們都不再是中小學(xué)里需要成年人保護(hù)的孩童。不論實(shí)際情況,一律要求高校教師不能搶先逃生,在有些情況下,是否也不符合我們尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)。這樣的規(guī)定,不僅顯得不切實(shí)際,倒更像是對(duì)“范跑跑”一事的應(yīng)景之作。


      我們希望用制度來(lái)確立災(zāi)難來(lái)臨時(shí)教師的職責(zé),但用制度來(lái)規(guī)范道德,則多少有些別扭。在地震較頻繁的美國(guó)加州,從沒(méi)發(fā)生過(guò)教師在緊急事件時(shí)不顧學(xué)生先逃走的事件。這是因?yàn)?,美?guó)在對(duì)待地震時(shí)老師們的表現(xiàn)有著嚴(yán)格的規(guī)定?!睹穹ā返?100條規(guī)定所有公職人員是災(zāi)難服務(wù)人員,此公職人員包括教師,因此,當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí),美國(guó)教師有疏散學(xué)生的職責(zé)。不論是火災(zāi)或地震,加州每個(gè)學(xué)校都有自己的疏散步驟,演習(xí)時(shí)也會(huì)檢視撤離所有人員需多久時(shí)間,一旦災(zāi)難發(fā)生,所有人都應(yīng)依照緊急步驟來(lái)避難。

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      用約束道德的制度來(lái)籠統(tǒng)地規(guī)避“范跑跑”,不如事先多做點(diǎn)預(yù)防工作,熟悉災(zāi)難時(shí)的應(yīng)對(duì)之策,然后以制度明確包括教師在內(nèi)的所有公職人員的職責(zé),這才是范跑跑事件應(yīng)該起到的警示效果。但兩年多了,我們卻一直在外面傍徨又傍徨。

    (編輯:黃尉)

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