7月19日（記者李智戚易斌）近段時(shí)間以來，因?yàn)椤懊摎W”問題，英國吸引了包括中國在內(nèi)的各國目光。上周，英國教育部的改革計(jì)劃再次引人矚目，他們宣布將在全英8000所小學(xué)推廣采用中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

　　緣何學(xué)習(xí)中國教育？

　　跨越歐亞大陸，中英兩國相隔上萬公里，英國為何要在小學(xué)推廣中式數(shù)學(xué)？據(jù)英國BBC紀(jì)錄片介紹，長期以來，英國學(xué)生的數(shù)學(xué)能力令人擔(dān)憂。

　　經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)曾對(duì)全球65個(gè)國家和地區(qū)大約50萬名15歲學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)科目進(jìn)行測(cè)試。2010年，該組織公布的國際學(xué)生能力評(píng)估計(jì)劃(Pisa)測(cè)試結(jié)果顯示，中國上海排名第1，中國香港第4，英國排名20。

　　2013年的測(cè)試結(jié)果對(duì)英國人來說則更加糟糕：中國上海再次居首，中國香港第3，英國則跌出了前20，僅排名第26位。

　　2014年，來自45所英國小學(xué)的60名教師前往上海進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，59名中國數(shù)學(xué)教師前往英國的48所小學(xué)進(jìn)行了為期4個(gè)月的交流，并進(jìn)行了示范教學(xué)。

　　為客觀評(píng)估交換效果，英國教育部委托謝菲爾德哈萊姆大學(xué)出具了一份《中英數(shù)學(xué)教師交換計(jì)劃研究報(bào)告》，對(duì)這次交換計(jì)劃的實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)估。

　　報(bào)告認(rèn)為，在參與交流項(xiàng)目的48所英國小學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)成績均得到了顯著提升，且學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有較大改善。正是這一報(bào)告，給了教育部極大的信心。

　　媒體援引該國教育部新聞官邁克爾發(fā)言稱，英國政府希望在接下來的4年間，通過這4100萬英鎊的資金支持，來提供給希望采用中式數(shù)學(xué)教學(xué)法的學(xué)校機(jī)會(huì)。但目前，該項(xiàng)政策主要采取的是自愿原則，而非強(qiáng)制。

　　據(jù)悉，在正式宣布實(shí)施這一計(jì)劃之前，英國已有部分學(xué)校試行了中式教學(xué)法，并且收效不錯(cuò)，所以英國才會(huì)有意擴(kuò)大試行范圍。

　　哪種教學(xué)方法更有效？

　　英國教育部介紹，按照新的改革計(jì)劃，英國兒童從5歲起就要進(jìn)行算數(shù)練習(xí)，必須通過不斷重復(fù)來掌握各個(gè)概念，然后再學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。改革的重點(diǎn)將放在全班教學(xué)法和純數(shù)學(xué)上。

　　按照新計(jì)劃的要求，過去“以兒童為中心”的教學(xué)模式將被取代，重復(fù)練習(xí)、板書習(xí)題將成為英國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的日常。

　　除了學(xué)生外，英國小學(xué)教師也將接受培訓(xùn)，來適應(yīng)使用新的教科書，學(xué)習(xí)如何采用中國式數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

　　對(duì)此，批評(píng)人士稱，這種教學(xué)方法是一種“死記硬背式”的方法，只是為了讓孩子應(yīng)對(duì)考試，卻沒有幫助他們利用數(shù)學(xué)解決日常問題。

　　英國算術(shù)基金會(huì)負(fù)責(zé)人邁克·埃利科克說：“孩子們當(dāng)然需要掌握數(shù)學(xué)基本思想，這樣他們才能在此基礎(chǔ)上感受到自信。但他們不用通過練習(xí)和重復(fù)來實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。事實(shí)上，這是建立‘?dāng)?shù)字感’并用其解決實(shí)際問題的過程。好的數(shù)學(xué)教學(xué)方法就是正確實(shí)現(xiàn)這種平衡?！?/p>

　　英國中學(xué)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)人協(xié)會(huì)（ASCL）成員馬爾科姆·特羅貝認(rèn)為，“重要的是，我們得對(duì)新模式進(jìn)行持續(xù)評(píng)估，以保證其帶來的好處真正在英國教育體系中起效?！?/p>

　　多個(gè)國家已開始向中國學(xué)習(xí)

　　事實(shí)上，盡管中式教育在英國本土偶有引發(fā)爭(zhēng)議，但是不少國家已經(jīng)承認(rèn)并開始向中國展開學(xué)習(xí)。

　　2015年，“第三屆中國阿拉伯國家大學(xué)校長論壇”在中國寧夏銀川舉行。中阿大學(xué)校長論壇旨在鞏固和發(fā)展中國與阿拉伯國家的友好合作關(guān)系，促進(jìn)中阿經(jīng)貿(mào)、教育、文化等全方位交流合作。

　　今年5月，俄羅斯國家研究型工藝大學(xué)(MISiS)負(fù)責(zé)教育的副校長蒂莫西·愛德華·奧康諾爾表示，該大學(xué)計(jì)劃與北京科技大學(xué)、清華大學(xué)建立合作伙伴關(guān)系，還計(jì)劃在上合組織和金磚國家網(wǎng)絡(luò)大學(xué)框架內(nèi)擴(kuò)大與中國高校的合作。

　　美國格羅頓中學(xué)校長Temba Maqubela在今年7月接受媒體采訪時(shí)也表示，中國學(xué)生的一個(gè)特質(zhì)非常重要，就是“求知若渴”的心態(tài)。這些中國學(xué)生會(huì)不斷地去努力，勤奮地去學(xué)習(xí)，獲得他們想要獲得的知識(shí)。

　　在BBC紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？》中，5位中國老師來到英國漢普郡的博亨特中學(xué)開辦“中國學(xué)?！?。4周內(nèi)給50名英國中學(xué)生上課，然后，讓“中國學(xué)校”的學(xué)生與“英國學(xué)?！钡耐g學(xué)生一起考試。最終，中國實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)比英國班學(xué)生高出10%。

　　該片的主角之一、中國教師楊軍接受媒體采訪時(shí)表示，如果自己現(xiàn)在回到學(xué)校教書，可能會(huì)在中國與西方兩種方式之間找到一個(gè)平衡。

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