原標(biāo)題：?？凇皾竦貙W(xué)校”增至12所——

將綠色種子撒入幼小心田

白耳鵯在花中覓食。

11月6日，?？谑虚L(zhǎng)彤學(xué)校七年級(jí)（9）班學(xué)生在自然課堂上使用望遠(yuǎn)鏡體驗(yàn)觀鳥樂趣。

11月3日，在?？谑卸〈逍W(xué)濕地課堂上，松鼠學(xué)堂的老師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校的“小菜園”尋找昆蟲。

11月6日，在?？谑形逶春訉W(xué)校濕地課堂上，松鼠學(xué)堂的老師向?qū)W生科普濕地知識(shí)。

?？谔敦S洋省級(jí)濕地公園得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光美不勝收。

“鷸蚌相爭(zhēng)”里的鷸是紅腳鷸還是黑翅長(zhǎng)腳鷸、伯勞為什么要將捕獲的獵物掛在樹上？11月6日下午，在海口市長(zhǎng)彤學(xué)校七年級(jí)（9）班，一場(chǎng)以觀鳥為主題的自然課堂在?？诋z榃濕地研究所李樂老師的娓娓道來中展開。很多同學(xué)第一次這樣上課，精彩紛呈的案例、生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓大家覺得很新奇。

將濕地環(huán)境搬進(jìn)校園、開設(shè)濕地自然課堂、走進(jìn)身邊的濕地感受神奇的大自然……近年來，海口積極創(chuàng)建“濕地學(xué)?！保逃龑W(xué)生熱愛濕地、保護(hù)濕地，并通過“小手拉大手”帶動(dòng)社會(huì)對(duì)濕地的認(rèn)知，吸引更多的人加入濕地保護(hù)隊(duì)伍。今年10月，海口市長(zhǎng)彤學(xué)校被國(guó)際濕地（中國(guó)濕地學(xué)校網(wǎng)絡(luò)委員會(huì)）授予“濕地學(xué)?！狈Q號(hào)，至此，?？凇皾竦貙W(xué)校”增至12所。

A 多彩課堂傳播濕地知識(shí)

這是一堂熱鬧的課，內(nèi)容很豐富，海口市長(zhǎng)彤學(xué)校七年級(jí)（9）班的同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲。從古詩(shī)詞里的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”到大家耳熟能詳?shù)南铲o、烏鴉、麻雀、家燕等，常常是老師還沒有介紹完，同學(xué)們就開始舉手搶答或者提問。

與傳統(tǒng)課程相比，這堂課也有點(diǎn)不一樣。45分鐘的課程，20分鐘在室內(nèi)，剩下的時(shí)間里，同學(xué)們舉著望遠(yuǎn)鏡走在校園里觀察鳥?！拔铱吹揭恢活^上頂著一撮毛，臉頰和屁股是紅色的鳥?！甭牭酱蠹业拿枋觯顦防蠋熩s緊在旁邊介紹，那是紅耳鵯，喜歡集群活動(dòng)，通常一邊跳躍覓食一邊鳴叫，叫聲清脆悅耳。在大家的細(xì)心觀察下，校園里還發(fā)現(xiàn)了暗綠繡眼、白頭鵯、戴勝等鳥類，以及樹梢上的鳥窩。

類似的情景，也出現(xiàn)在?？谑卸〈逍W(xué)。近日，在該校的濕地課堂上，來自松鼠學(xué)堂的周璐老師為三年級(jí)（2）班的同學(xué)們講解了昆蟲知識(shí)，并帶著大家來到學(xué)校的“小菜園”尋找昆蟲。“老師，我發(fā)現(xiàn)一只蝸牛?！薄拔浵伿遣皇抢ハx？”……一堂生動(dòng)的自然課，在此起彼伏的詢問聲中結(jié)束。周烈仲同學(xué)在自然筆記上這樣記錄著：“我看到一只蜘蛛，數(shù)了一下有8條腿，老師說昆蟲只有6條腿，所以蜘蛛不是昆蟲。”

濕地課堂教學(xué)方式越來越多樣，教室內(nèi)、校園里、大自然都成為傳播濕地知識(shí)的地方。從2016年開始，瓊山區(qū)第十二小學(xué)把每周三下午的班會(huì)課改為濕地知識(shí)教育課，邀請(qǐng)專家為學(xué)生們講解濕地保護(hù)知識(shí)，還開設(shè)了“濕地小小導(dǎo)覽員”興趣小組課程，讓學(xué)生帶領(lǐng)家長(zhǎng)和外來游客深入濕地學(xué)習(xí)。海口市第七中學(xué)打造了濕地生態(tài)園，制作了微縮的濕地景觀，在濕地教學(xué)中鍛煉學(xué)生的科研能力。?？谑杏⒉判W(xué)成立教職工環(huán)保志愿隊(duì)伍和學(xué)生環(huán)保小衛(wèi)士，經(jīng)常在校內(nèi)外開展形式多樣的濕地主題活動(dòng)。

B 因地制宜開展?jié)竦亟逃?/strong>

“大自然是最好的老師。”?？谑卸〈逍W(xué)德育處主任呂素妮告訴記者，學(xué)校與美舍河國(guó)家濕地公園（鳳翔段）僅有900多米的距離，該校的校本教材以濕地公園里的動(dòng)植物為主，非常貼近生活和自然。目前，該校校本教材已經(jīng)更新到2.0版本，學(xué)生人手一本。

?？诟鱾€(gè)“濕地學(xué)?！备鶕?jù)所在區(qū)域濕地生態(tài)環(huán)境的不同，形成了各自的教學(xué)特色。在?？谑形逶春訉W(xué)校，校園物種圖鑒貼在大樹書屋的墻壁上，本校常見的動(dòng)植物一覽無余。校內(nèi)還建了濕地景觀，包含濕地水循環(huán)、生態(tài)池等，濕地文化氛圍濃厚?！皩W(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)以及學(xué)員年齡段差異等情況，開發(fā)了四年級(jí)和七年級(jí)濕地校本課程，每個(gè)班級(jí)每學(xué)期一共6節(jié)濕地課?！痹撔８毙ｉL(zhǎng)王妍妍說，開設(shè)濕地教育方面的課程，可以讓學(xué)生們系統(tǒng)學(xué)習(xí)濕地相關(guān)科普知識(shí)、了解濕地的重要作用、認(rèn)識(shí)濕地常見動(dòng)植物，從而認(rèn)識(shí)海南、熱愛家鄉(xiāng)。

濕地教材是進(jìn)行濕地教育的基礎(chǔ)。近年來，海口市林業(yè)局和市濕地保護(hù)管理中心等單位主持編寫并出版了共11冊(cè)海口濕地系列及相關(guān)濕地科普?qǐng)D書，其中包括《阿水的濕地旅行日志》（低年級(jí)版）、《家在紅樹林》（低年級(jí)版）、《紅樹林邊的小漁村》（青少年版）、《?？跐竦亍B類圖鑒》等。這些校本教材通過有趣的文字、精美的卡通插圖，讓人讀起來趣味盎然。

?？谑袧竦乇Ｗo(hù)管理中心綜合科科長(zhǎng)張媛介紹，在教學(xué)過程中，海口“濕地學(xué)?！睂⒄n堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合，開展?jié)竦刈匀还P記大賽、攝影比賽、繪畫比賽、制作動(dòng)植物標(biāo)本等一系列活動(dòng)。同時(shí)，依托五源河國(guó)家濕地公園、美舍河國(guó)家濕地公園（鳳翔段）、羊山濕地等周邊良好的生態(tài)場(chǎng)所，在大自然中開設(shè)濕地課堂，讓孩子們“走出去”，身臨其境感受濕地的美好，激發(fā)孩子們對(duì)自然與生活的熱愛。

C 擦亮濕地城市金字招牌

據(jù)悉，“濕地學(xué)校”于2004年由濕地國(guó)際中國(guó)辦事處發(fā)起創(chuàng)建，后由中國(guó)濕地學(xué)校網(wǎng)絡(luò)委員會(huì)接續(xù)授牌。2018年，隨著《?？谑袆?chuàng)建“海口濕地學(xué)?！睂?shí)施方案》的頒布實(shí)施，濕地學(xué)校創(chuàng)建考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)也隨之出爐，推動(dòng)了濕地保護(hù)教育活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì)。

?？谑虚L(zhǎng)彤學(xué)校地處西海岸，毗鄰五源河國(guó)家濕地公園，附近還有永莊水庫(kù)、康安水庫(kù)、那甲河等濕地資源。該校副校長(zhǎng)吳英志介紹，學(xué)校自2019年創(chuàng)辦以來，依托濕地公園，采取“走出去、引進(jìn)來”等多種形式，先后和?？谖逶春訚竦亟逃行?、?？诋z榃濕地研究所以及海南松鼠學(xué)堂自然教育工作室共同開展?jié)竦匦麄鹘逃顒?dòng)，深得師生和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和歡迎。

今年10月，?？谑虚L(zhǎng)彤學(xué)校成功入選“濕地學(xué)校”，至此海口累計(jì)成功創(chuàng)建12所“濕地學(xué)?！?。?？跐竦貙W(xué)校大多毗鄰自然保護(hù)區(qū)、濕地公園和濕地保護(hù)小區(qū)等，如長(zhǎng)流中學(xué)、五源河學(xué)校毗鄰五源河國(guó)家濕地公園，丁村小學(xué)、英才小學(xué)位于美舍河流域，瓊山區(qū)第十二小學(xué)緊挨那央濕地保護(hù)小區(qū)等。

濕地學(xué)校數(shù)量在不斷增多的同時(shí)，濕地教育也開始融入各個(gè)學(xué)科。呂素妮說：“我們的語文老師在課上會(huì)有針對(duì)性地布置自然觀察日記，把濕地教育和口語交際課進(jìn)行融合；科學(xué)老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生到美舍河國(guó)家濕地公園（鳳翔段）認(rèn)識(shí)身邊的植物；在周末，學(xué)校也會(huì)組織孩子和家長(zhǎng)們到濕地公園進(jìn)行親子體育拓展活動(dòng)。”

“濕地學(xué)校是傳播濕地保護(hù)理念的先鋒號(hào)，下一步將按照濕地學(xué)校創(chuàng)建方案要求，在全市范圍內(nèi)，把有條件的學(xué)校吸納到濕地學(xué)校的行列中來，不斷擴(kuò)大濕地學(xué)校的覆蓋面和影響力?！睆堟抡f，在國(guó)際范圍內(nèi)，?？谶€將積極參與《濕地公約》等國(guó)際組織的濕地教育項(xiàng)目和活動(dòng)，與國(guó)內(nèi)外的“濕地學(xué)?！苯⒂押寐?lián)系，開展互動(dòng)和合作，提升“濕地學(xué)?！钡膰?guó)際影響力，進(jìn)一步擦亮海口“國(guó)際濕地城市”這塊金字招牌。

記者手記

保護(hù)濕地須以教育為本

記者 龍易強(qiáng)

濕地作為地球上重要的自然生態(tài)系統(tǒng)，擁有豐富的野生動(dòng)植物資源，在提供水源、調(diào)節(jié)氣候、蓄洪防旱、降解污染等方面的重要作用越來越受到人們的重視，成為當(dāng)今世界生態(tài)環(huán)境保護(hù)的熱點(diǎn)。保護(hù)和合理利用濕地資源，已成為當(dāng)前一個(gè)非常緊迫的任務(wù)。

保護(hù)濕地，須以教育為本。搞好宣傳教育，特別是提高青少年濕地保護(hù)意識(shí)，對(duì)濕地保護(hù)至關(guān)重要。近年來，?？谥铝τ谇嗌倌隄竦亟逃ㄟ^積極創(chuàng)建“濕地學(xué)?！保瑢竦丨h(huán)境搬進(jìn)校園、開設(shè)濕地自然課堂、舉辦科普活動(dòng)等，讓濕地環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校師生，從青少年抓起，增強(qiáng)全民濕地生態(tài)科學(xué)知識(shí)，推動(dòng)人與自然和諧共生。

濕地知識(shí)進(jìn)課堂，校本教材很重要?！皾竦貙W(xué)?！睉?yīng)根據(jù)自身特色編寫校本教材，并不斷更新和調(diào)整內(nèi)容，成為學(xué)生汲取濕地知識(shí)的源泉。此外，教學(xué)理念也需不斷創(chuàng)新。濕地教育不應(yīng)只是自然、地理、科學(xué)老師的專屬“任務(wù)”，應(yīng)該和語文、數(shù)學(xué)、體育等其他學(xué)科融會(huì)貫通，讓濕地教育滲透到方方面面，真正讓濕地課堂日?；?，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇猩罨瘽竦刂R(shí)，深刻理解濕地的重要性，為今后保護(hù)濕地打下基礎(chǔ)。

目前，?？凇皾竦貙W(xué)?！睌?shù)量不斷增多，濕地教學(xué)水平也在不斷提高，相信未來會(huì)有更多的“濕地學(xué)校”不斷涌現(xiàn)，在濕地保護(hù)工作中發(fā)揮出更大的作用。

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?？?2所“濕地學(xué)?！?/strong>

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